Early childhood care: working conditions, training and quality of services – A systematic review

Report
Bijgewerkt
10 maart 2015
Gepubliceerd
25 februari 2015
pdf
Formaten
Executive summary in 22 languages
Downloaden

Samenvatting

Recent EU policy documents highlight the importance of improving working conditions and enhancing the professional development of the workforce in the early childhood education and care field – both in ensuring equitable access to services and in boosting the quality of provision. This report revRead more

Recent EU policy documents highlight the importance of improving working conditions and enhancing the professional development of the workforce in the early childhood education and care field – both in ensuring equitable access to services and in boosting the quality of provision. This report reviews research evidence from all 28 EU Member States to identify how the training and development of ECEC workers can be tailored to improve the quality of the services available for children below primary-school age in EU Member States. Among other findings, it concludes that interventions in professional development that are integrated into existing practice – with a focus on reflection – can result in more effective practice and curricula. 

See also:

 

Read less

Formaten

  • Verslag

    Aantal bladzijden: 
    98
    Nummer: 
    EF1469
    ISBN: 
    978-92-897-1321-4
    Catalogusnummer: 
    TJ-06-14-220-EN-N
    DOI: 
    10.2806/69399
    Catalogue info

    Early childhood care: working conditions, training and quality of services – A systematic review

    Recent EU policy documents highlight the importance of improving working conditions and enhancing the professional development of the workforce in the early childhood education and care field – both in ensuring equitable access to services and in boosting the quality of provision.

    Formaten

  • Executive summary

    Number of pages: 
    2
    Nummer: 
    EF14691
    Catalogue info

    Voor- en vroegschoolse educatie en opvang: arbeidsomstandigheden, opleiding en kwaliteit van de dienstverlening – een systematische evaluatie

    Auteur(s): 
    Eurofound

    In recente beleidsdocumenten wordt gewezen op het belang van het verbeteren van de arbeidsomstandigheden en het versterken van de professionele ontwikkeling van personeel van voor- en vroegschoolse educatie en opvangdiensten – zowel om voor een billijke toegang tot diensten te zorgen als om de kwaliteit daarvan te verbeteren. In het verslag wordt onderzoeksbewijs uit alle 28 lidstaten geëvalueerd om vast te stellen hoe de opleiding en ontwikkeling van VVEO-medewerkers beter op hen kan worden toegesneden om de kwaliteit van de diensten voor jonge kinderen in de voorschoolse leeftijd in de EU-lidstaten te verbeteren. Een van de bevindingen van het verslag is dat interventies in professionele ontwikkeling die zijn geïntegreerd in bestaande praktijken – met een focus op reflectie – kunnen resulteren in meer effectieve praktijken en curricula. Een videofeedbackcomponent bleek effectief te zijn bij het bevorderen van de competenties van beroepsbeoefenaars op het gebied van het verlenen van zorg en het stimuleren van taalvaardigheden; voorts is er enig bewijs dat een hoger aantal personeelsleden ten opzichte van het aantal kinderen en kleinere klassen positieve effecten hebben op de kwaliteit van de praktijken van beroepsbeoefenaars en de interactie tussen personeel en kinderen.

     

    Beschikbaar om te downloaden in 22 talen

    Downloaden
Useful? Interesting? Tell us what you think. Hide comments

Reactie toevoegen