Įgūdžiai ir mokymas
"Įgūdis" turi įvairių reikšmių. Asmens lygmeniu tai reiškia dabartinį asmens kompetencijos lygį ar tam tikrą užduotį; Arba tai reiškia užduotį, kurią asmuo gali atlikti patenkinamu lygiu. Europos kvalifikacijų sąrangoje (EKS) įgūdžiai apibrėžiami kaip gebėjimas pritaikyti žinias ir panaudoti praktinę patirtį atliekant užduotis ir sprendžiant problemas. Įgūdžiai gali būti apibūdinami kaip kognityviniai (apimantys loginį, intuityvų ir kūrybinį mąstymą) arba praktiniai (apimantys rankų miklumą ir metodų, medžiagų, įrankių ir priemonių naudojimą). Nacionaliniu lygmeniu politikos formuotojai nurodo gyventojų įgūdžių lygį; Kvalifikacijų lygis, tipas ir skaičius paprastai naudojami kaip tam tikros populiacijos įgūdžių lygio pakaitiniai rodikliai. Mokymas – tai darbuotojų įgūdžių, požiūrio ir žinių tobulinimo procesas, siekiant pagerinti kompetencijos lygį. Profesinis mokymas, įskaitant pameistrystės programas, taip pat gali būti valstybės teikiamos švietimo sistemos dalis.
Naujausias turinys šia tema pateikiamas toliau.
2024 m. Europos darbo sąlygų tyrimas – svarbiausi dalykai
Šioje skaitmeninėje istorijoje pristatomi svarbiausi 2024 m. Europos darbo sąlygų tyrimo apžvalgos ataskaitos akcentai. Jame nagrinėjamos pagrindinės kiekvieno ataskaitos skyriaus išvados, daugiausia dėmesio skiriant Europos darbo jėgai, darbo vietų praktikai, darbo kokybės vertinimui, darbo kokybės tendencijoms laikui bėgant ir profesinio gyvenimo kokybei ES.2024 m. Europos darbo sąlygų tyrimas: apžvalginė ataskaita
2024 m. jau aštuntą kartą rengiamame Europos darbo sąlygų tyrime apžvelgiami daugiau nei trijų dešimtmečių profesinio gyvenimo pokyčiai. Šis aukštos kokybės, tikimybe pagrįstas tyrimas apima 35 Europos šalis, įskaitant 27 ES valstybes nares, Norvegiją, Šveicariją, Albaniją, Bosniją ir Hercegoviną, Juodkalniją, Šiaurės Makedoniją, Kosovą ir Serbiją. Apklausos metu buvo atlikta daugiau nei 36 600 tiesioginių interviu, kurių kiekvienas truko maždaug 45 minutes.SME digitalisation in the EU: Trends, policies and impacts
This report discusses the digital transformation of small and medium-sized enterprises (SMEs) in the European Union, highlighting its importance for their competitiveness and the EU’s economy. The report explores the degree of digitalisation in SMEs in the EU, including the adoption of digital technologies, e-commerce and e-business practices.Tinkamas įgūdžių ir užduočių derinimas, taip pat įgūdžių ir kompetencijų ugdymo galimybių sudarymas yra svarbūs darbo ir užimtumo kokybės aspektai. Įgūdžiai yra pasas į darbą; Kuo geriau kvalifikuotas asmuo, tuo labiau jis gali įsidarbinti. Įsidarbinimo galimybės – tai veiksnių, pavyzdžiui, konkrečios darbo vietos įgūdžių ir universaliųjų įgūdžių, derinys, leidžiantis asmenims įsidarbinti, likti dirbti ir siekti karjeros.
Eurofound suteikia daug žinių apie įgūdžius Europos darbo vietoje, įskaitant informaciją apie mokymą, darbo organizavimą ir darbo planavimą, darbo kokybę ir įgūdžių pasiūlos ir paklausos neatitiktį. Įgūdžiai ir mokymo poreikiai taip pat įtraukti į skaitmeninio amžiaus ir darbo skaitmeninėse platformose tyrimus.
Tvarus dalyvavimas darbo rinkoje remiamas pirmuoju pagrindiniu Europos socialinių teisių ramsčio , kuriame pabrėžiama, kaip svarbu išlaikyti ir įgyti įgūdžių, kad būtų užtikrintos lygios galimybės ir galimybės patekti į darbo rinką. Jame teigiama, kad kiekvienas turi teisę į "kokybišką ir įtraukų švietimą, mokymą ir mokymąsi visą gyvenimą, kad išlaikytų ir įgytų įgūdžių, leidžiančių visapusiškai dalyvauti visuomenės gyvenime ir sėkmingai valdyti pokyčius darbo rinkoje". Kaip išsamiau nurodyta Europos žaliajame kurse, perkvalifikavimas ir kvalifikacijos kėlimas padidins įsidarbinimo galimybes žaliojoje ekonomikoje taikant tokias priemones kaip Įgūdžių darbotvarkė ir Jaunimo garantijų iniciatyva.
2016 m. birželio mėn. Europos Komisija priėmė pirmąją Europos įgūdžių darbotvarkę, kuria siekiama suteikti ES gyventojams tinkamą mokymą, įgūdžius ir paramą. Remdamasi tuo, 2020 m. liepos 1 d. Komisija priėmė naują Europos įgūdžių darbotvarkę tvariam konkurencingumui, socialiniam teisingumui ir atsparumui užtikrinti. Jos 12 veiksmų daugiausia dėmesio skiriama esamų įgūdžių tobulinimo ir naujų įgūdžių ugdymo tikslams, nustatant tikslus, kurie turi būti pasiekti iki 2025 m. COVID-19 pandemija išryškino itin svarbų skaitmeninių įgūdžių ir kompetencijų vaidmenį užtikrinant veiklos tęstinumą, taip pat teikiant švietimą ir mokymą nuotoliniu būdu. Dabar Komisija į ES politikos darbotvarkę įtraukia įgūdžius, kad padėtų tvariai atsigauti po COVID-19 poveikio.
Komisija 2023-uosius paskelbė Europos įgūdžių metais, siekdama didinti informuotumą apie įgūdžius ir poreikį tobulinti bei ugdyti įgūdžius, kad būtų sprendžiamas įgūdžių trūkumo klausimas, kartu padedant žmonėms įgyti reikiamų įgūdžių kokybiškoms darbo vietoms perkvalifikuojant ir keliant kvalifikaciją.
Taip remiamos jau vykdomos ES iniciatyvos, kuriomis remiami įgūdžiai ir mokymas. 2020 m. liepos 1 d. Komisija paskelbė Jaunimo užimtumo rėmimo dokumentų rinkinį, kurį sudaro keturios kryptys, kurios padės kurti darbo vietas ateinančiai kartai. Komisijos pasiūlymu dėl Tarybos rekomendacijos "Tiltas į darbo vietas" sustiprinama 2013 m. pradėta įgyvendinti Jaunimo garantijų iniciatyva. Ši iniciatyva siejama su įmonių poreikiais suteikti įgūdžių, visų pirma žaliajai ir skaitmeninei pertvarkai, kartu ugdant universaliuosius įgūdžius, pavyzdžiui, verslumo ir karjeros valdymo įgūdžius. Į dokumentų rinkinį taip pat įtrauktas pasiūlymas dėl profesinio rengimo ir mokymo, atnaujintas postūmis pameistrystės programoms ir papildomos jaunimo užimtumo rėmimo priemonės.
2020 m. birželio 8 d. Europos Sąjungos Taryba priėmė išvadas dėl perkvalifikavimo ir kvalifikacijos kėlimo , kaip tvarumo ir įsidarbinimo galimybių didinimo pagrindo, atsižvelgiant į ekonomikos atsigavimą ir socialinę sanglaudą.
2012 m. Komisija kartu su ES agentūra CEDEFOP sukūrė ES įgūdžių panoramą, kurioje pateikiama informacija apie trumpalaikius ir vidutinės trukmės įgūdžių poreikius, įgūdžių pasiūlą ir įgūdžių pasiūlos ir paklausos neatitiktį ES. Juo buvo siekiama pagerinti ES gebėjimus įvertinti ir numatyti įgūdžių poreikius, kad švietimo ir mokymo sistemos geriau atitiktų darbo rinkos poreikius ir geriau suderintų įgūdžių pasiūlą ir paklausą. Šiuo metu CEDEFOP yra atsakingas už ES įgūdžių žvalgybos rengimą.
Europos Komisija: Europos socialinių teisių ramstis – 20 principųopens in new tab
Europos Komisija: 2023 m. – Europos įgūdžių metaiopens in new tab
Europos Komisija: Europos įgūdžių darbotvarkėopens in new tab
EUR-Lex: Komisijos pasiūlymas dėl Tarybos rekomendacijos dėl profesinio rengimo ir mokymoopens in new tab
Europos Sąjungos Taryba: Tarybos išvados dėl perkvalifikavimo ir kvalifikacijos kėlimo kaip tvarumo ir įsidarbinimo galimybių didinimo pagrindoPDFopens in new tab
Europos Komisija: Komisija pradeda teikti paramą jaunimo užimtumui – tiltas į darbo vietas naujai kartaiopens in new tab
Cedefop: įgūdžių analizėopens in new tab
Tai – svarbiausių rezultatų šia tema atranka.
10 September 2024
Company practices to tackle labour shortages
This report provides updated evidence on the persistence of labour shortages amid declining levels of labour market slack in the EU and at Member State level. This serves as a background to the main focus of the report, which is on organisational policies aimed at attracting workers to occupations in which shortages are common. Case studies were conducted across sectors and Member States to gain an insight into how organisations deal with recruitment and retention challenges in a tight labour market. The report offers lessons on steps employers can take to fill vacancies, whether acting alone or in partnership with other organisations. It builds on previous Eurofound research that developed a taxonomy of actions employers adopt aimed at addressing labour shortages.
30 March 2023
Fostering skills use for sustained business performance: Evidence from the European Company Survey
Human resources contribute to the success of an organisation though their skills. According to the ability, motivation, opportunity (AMO) model, employee contributions to organisational performance depend on their skills, their motivation to draw on their skills, and the opportunities to do so. Organisations can adopt managerial approaches cultivating ability (A) by facilitating learning, creating opportunity (O) by providing employees with autonomy, and encouraging motivation (M) by leveraging monetary and non-monetary motivational drivers.
This report is based on the 2019 European Company Survey (ECS 2019). It shows that managerial approaches cultivating AMO are positively linked to establishment performance, and that these approaches are driven by an organisational culture that values employees as an asset to the organisation. People-centred managerial approaches that harness workplace wellbeing are central to the mechanism linking human capital utilisation to business outcomes.
27 March 2023
Measures to tackle labour shortages: Lessons for future policy
As economies begin to recover from the COVID-19 pandemic, labour shortages are becoming increasingly evident despite the impact of the war in Ukraine on energy and commodity prices. These include shortages exacerbated by the crisis in some sectors and professions where they had been endemic for some time. This report looks at measures implemented at national level to tackle labour shortages in the health, care, and information and communication technology sectors, as well as those arising from the twin green and digital transition. It assesses what measures are effective and explores the contextual factors supporting or hindering effective policy implementation and outcomes.
29 November 2022
Working conditions in the time of COVID-19: Implications for the future
The strict public health restrictions implemented by governments in 2020 to control the COVID-19 pandemic abruptly changed working life and continued to shape it over the two years that followed. Between March and November 2021, over 70,000 interviews were carried out in 36 countries by the European Working Conditions Telephone Survey (EWCTS), a high-quality probability-based survey. The aim was to provide a detailed picture of the working lives of Europeans in that exceptional time.
The report documents the working conditions of Europeans in 2021. It examines variation in job quality and identifies its positive association with well-being, health, work engagement and the financial sustainability of work. It highlights the divergences in the experiences of workers depending on workers’ own attributes and their place in the workforce. From this analysis, the report aims to derive lessons for the future, particularly in relation to the enduring marks on how we work and the implications for work organisation, the quality of work, and the interaction between work and private life.
20 July 2021
Tackling labour shortages in EU Member States
While unemployment is still a huge challenge in Europe, some countries, sectors and occupations are experiencing labour shortages. This report explores various approaches to identifying labour shortages and maps national policy debates around the issue. It documents public and social partner interventions to tackle labour shortages, such as measures fostering geographical or occupational mobility, addressing skills shortages and underinvestment in skills, improving working and employment conditions, and providing better matching procedures.
30 June 2021
Innovation in EU companies: Do workplace practices matter?
The EU has long supported innovation in business and in workplaces. The challenges facing Europe as it emerges from the COVID-19 crisis make the need for innovation more urgent. The NextGenerationEU recovery package requires a reorientation of business activities towards innovation for resilience. Looking to the longer term, policies such as the European Industrial Strategy aim to support the transition to a green and digital economy.
Against this background, this policy brief investigates the workplace practices of innovative companies and examines the evidence linking them with innovation. These practices aim to encourage employees to work and problem-solve independently, to develop their skills, to include them in organisational decision-making, to motivate them to surpass their job description and to reward them for doing so. Analysis of these workplace practices can improve understanding of how they contribute to increasing the innovation potential of companies. It also provides an evidence base to support the work of policymakers and practitioners.
12 October 2020
European Company Survey 2019 - Workplace practices unlocking employee potential
This report is based on the fourth edition of the European Company Survey (ECS), which was carried out jointly by Eurofound and Cedefop in 2019. It describes a wide range of practices and strategies implemented by European companies in terms of work organisation, human resource management, skills use and skills development, and employee voice. The report shows how these practices are combined and how the resulting ‘bundles of practices’ are associated with two outcomes beneficial to employees and employers: workplace well-being and establishment performance.
The analysis finds that the establishments that are most likely to generate this win–win outcome are those that combine a high degree of worker autonomy, a balanced motivational strategy, a comprehensive training and learning strategy, and high levels of direct employee involvement in decision-making, as well as offering managerial support for these practices. To boost the adoption of employee-oriented practices – particularly in relation to autonomy, skills and employee involvement – managers should be offered appropriate support, as they play a key role in the decision to initiate workplace change. They are also crucial to its success, as they must continuously support the workplace practices implemented.
„Eurofound“ mokslininkai teikia ekspertines įžvalgas ir su jais galima susisiekti dėl klausimų ar žiniasklaidos užklausų.
Gijs van Houten
Senior research managerGijs van Houten yra EUROFOUND Užimtumo skyriaus vyresnysis mokslinių tyrimų vadovas. Jis turi specifinių tarptautinių apklausų metodikos ir darbo vietų praktikos bei organizacinių strategijų analizės patirties. Jis vadovauja EUROFOUND duomenų rinkimo darbo grupei ir yra atsakingas už 2024 m. Europos darbo sąlygų tyrimo, kuris bus svarbus žingsnis siekiant užtikrinti EUROFOUND ateities tyrimus, rengimą ir metodiką. Prieš prisijungdamas prie EUROFOUND 2010 m., jis dirbo Nyderlandų socialinių tyrimų institute (SCP). 2016 m. Gijs praleido metus atostogų, dirbdamas "Pew Research Center" Vašingtone. Jis yra įgijęs sociologijos magistro laipsnį Nijmegeno Radboudo universitete ir socialinių mokslų daktaro laipsnį Utrechto universitete.
Tina Weber
Senior research managerTina Weber is a senior research manager in Eurofound’s Working Life unit. Her work has focused on labour shortages, the impact of hybrid work and an ‘always on’ culture and the right to disconnect, working conditions and social protection measures for self-employed workers and the impact of the twin transitions on employment, working conditions and industrial relations. She is responsible for studies assessing the representativeness of European social partner organisations. She has also carried out research on European Works Councils and the evolution of industrial relations and social dialogue in the European Union. Prior to joining Eurofound in 2019, she worked for a private research institute primarily carrying out impact assessments and evaluations of EU labour law and labour market policies. Tina holds a PhD in Political Sciences from the University of Edinburgh which focussed on the role of national trade unions and employers’ organisations in the European social dialogue.
Ši skiltis suteikia prieigą prie viso turinio, kuris buvo paskelbtas šia tema.
