Salt la conținutul principal
Această pagină a fost tradusă automat. Vă rugăm să consultați versiunea originală în limba engleză și politica lingvistică a Eurofound.
Subiect
Ultima actualizare: 14 April 2026

Competențe și formare

"Îndemânare" are diferite semnificații. La nivelul individului, înseamnă nivelul actual de competență sau performanță a persoanei la o anumită sarcină; Alternativ, se referă la o sarcină pe care o persoană o poate îndeplini la un nivel satisfăcător. Cadrul european al calificărilor (CEC) definește competențele ca fiind capacitatea de a aplica cunoștințele și de a utiliza know-how-ul pentru a îndeplini sarcini și a rezolva probleme. Abilitățile pot fi descrise ca fiind cognitive (care implică utilizarea gândirii logice, intuitive și creative) sau practice (care implică dexteritate manuală și utilizarea metodelor, materialelor, instrumentelor și instrumentelor). La nivel național, factorii de decizie se referă la nivelurile de calificare ale unei populații; Nivelul, tipul și numărul de calificări sunt de obicei utilizate ca proxy pentru nivelul de calificare al unei anumite populații. Formarea este procesul de îmbunătățire a abilităților, atitudinilor și cunoștințelor angajaților pentru a îmbunătăți nivelurile de competență. Formarea profesională, inclusiv uceniciile, pot constitui, de asemenea, parte a sistemului de învățământ public.

Găsiți mai jos cel mai recent conținut pe această temă.

14 April 2026
Sondajul European privind Condițiile de Muncă 2024 – Repere
Această poveste digitală prezintă principalele momente din raportul de ansamblu al Sondajului European privind Condițiile de Muncă 2024. Aceasta explorează concluziile cheie din fiecare capitol al raportului, concentrându-se pe forța de muncă europeană, practicile la locul de muncă, măsurarea calității locurilor de muncă, tendințele în timp ale calității locurilor de muncă, precum și calitatea vieții profesionale în UE.
Poveste digitală
14 April 2026
Sondajul European privind Condițiile de Muncă 2024: Raport de ansamblu
Raportul de ansamblu al Sondajului European privind Condițiile de Muncă 2024 (EWCS 2024) oferă o descriere cuprinzătoare a forței de muncă și include informații despre practicile digitale de muncă, relațiile sociale la locul de muncă și locurile de muncă incluzive. Evaluează calitatea locului de muncă în șapte dimensiuni: venituri, perspective, abilități și discreție, timpul de lucru, intensitatea muncii, mediul social și mediul fizic. Raportul analizează viețile profesionale ale lucrătorilor, luând în considerare aspecte precum echilibrul între viața profesională și cea personală, securitatea carierei și a ocupației, sănătatea și bunăstarea și sustenabilitatea. Descrie cum se comportă locurile de muncă pe baza calității locului de muncă și a rolului calității locului de muncă în susținerea vieții profesionale bune.
Agnès Parent-Thirion+6
Raport emblematic
5 November 2025
SME digitalisation in the EU: Trends, policies and impacts
This report discusses the digital transformation of small and medium-sized enterprises (SMEs) in the European Union, highlighting its importance for their competitiveness and the EU’s economy. The report explores the degree of digitalisation in SMEs in the EU, including the adoption of digital technologies, e-commerce and e-business practices.
Franz Ferdinand Eiffe+4
Raport de cercetare

  • Deficitul de forță de muncă din UE limitează producția și furnizarea de servicii în mai multe sectoare, iar lupta pentru talente este deosebit de acută în țări precum Austria, Belgia, Cehia, Germania și Țările de Jos. Deoarece factorii determinanți ai acestor deficite variază în funcție de sector, ocupație și regiune, măsurile de abordare trebuie să răspundă în moduri diferite, de la dezvoltarea competențelor, creșterea atractivității anumitor sectoare și ocupații, activarea forței de muncă subutilizate și o mai bună corelare a cererii și ofertei.

  • Măsurile de utilizare a forței de muncă existente sunt deosebit de importante în domeniul TIC și în contextul tranziției verzi și digitale, unde necorelarea competențelor este cel mai mare factor al deficitului. Având în vedere evoluția rapidă a evoluțiilor tehnologice și nevoia tot mai mare de a identifica nevoile viitoare în materie de competențe într-o economie ecologică, eforturile comune ale guvernelor, partenerilor sociali și furnizorilor de formare vor fi esențiale pentru a identifica nevoile existente în materie de competențe și pentru a le prognoza pe cele viitoare. Anul european al competențelor 2023 este o oportunitate importantă de a promova investiții eficace și favorabile incluziunii în formare în întreaga Europă.

  • 70 % dintre respondenții din țările vecine din UE au raportat o lipsă de acces suficient la programe de educație și formare. Sistemele educaționale și de formare oferă un potențial uriaș prin perfecționarea și recalificarea persoanelor aflate în căutarea unui loc de muncă și a celor cu competențe mai scăzute, în special prin intermediul serviciilor publice de ocupare a forței de muncă. Anul european al competențelor 2023 va fi o oportunitate importantă de a promova investiții eficace și favorabile incluziunii în formare în întreaga Europă.

  • Majoritatea lucrătorilor nu lucrează într-un mediu care să sprijine dezvoltarea competențelor lor. În plus, aproape jumătate dintre lucrători au raportat că nu au avut suficiente oportunități de a-și folosi competențele și cunoștințele în munca lor. Acest lucru subliniază rolul esențial pe care îl joacă întreprinderile în sprijinirea dezvoltării unei forțe de muncă calificate. Anul european al competențelor 2023 poate aduce o contribuție semnificativă la creșterea gradului de conștientizare cu privire la aceste provocări.

  • Aproape jumătate dintre angajați (45%) primesc un anumit tip de formare plătită sau oferită de angajator. Ponderea femeilor mai tinere (16-24 de ani) și mai în vârstă (cu vârsta de 56 de ani și peste) care primesc instruire (34% și, respectiv, 40%) este mai mică decât ponderea în rândul omologilor lor de sex masculin. Oportunitățile de formare continuă să difere în funcție de ocupație, cei mai calificați primind mai multă pregătire.

Discuțiile Eurofound

19 September 2023
Episodul 15Does Europe have the skills it needs for a changing economy?
In this episode of Eurofound Talks Mary McCaughey speaks with Eurofound Research Manager Tina Weber, Eurofound Senior Research Manager Gijs van Houten, and Giovanni Russo, Senior Expert at CEDEFOP, about Europe’s skills challenges and what can be done to help workers and businesses adapt to future skills demands.
Episod de podcast

Realizarea unei potriviri adecvate între abilități și sarcini, precum și crearea de oportunități de dezvoltare a aptitudinilor și competențelor sunt dimensiuni importante ale calității muncii și a ocupării forței de muncă. Abilitățile sunt pașaportul pentru angajare; Cu cât un individ este mai calificat, cu atât este mai angajabil. Capacitatea de inserție profesională este o combinație de factori, cum ar fi competențele specifice locului de muncă și competențele transversale, care permit persoanelor să se angajeze, să rămână pe piața muncii și să avanseze în carieră.

Eurofound oferă cunoștințe extinse despre competențele la locul de muncă european, inclusiv informații privind formarea, organizarea și conceperea locurilor de muncă, calitatea locurilor de muncă și necorelarea competențelor. Competențele și nevoile de formare figurează, de asemenea, în cercetarea privind era digitală și munca pe platforme.

Colectarea datelor privind competențele și formarea

Pe baza analizei Sondajului european privind condițiile de muncă (EWCS), Eurofound a stabilit un set de indici de calitate a locurilor de muncă, reprezentând diferite dimensiuni ale calității locurilor de muncă, dintre care unul este competențele și discreția. Acest indice măsoară abilitățile necesare în locul de muncă. De asemenea, studiază oportunitățile pe care le pot avea lucrătorii de a înțelege și influența modul în care se desfășoară munca, precum și posibilitățile disponibile de a-și dezvolta abilitățile legate de locul de muncă prin formare. Datele EWCS confirmă că accesul la formarea oferită de angajator a crescut de-a lungul timpului.

Sondajul telefonic european privind condițiile de muncă (EWCTS) 2021 examinează perspectivele de angajare și oportunitățile lucrătorilor de a-și folosi cunoștințele și competențele în activitatea lor, precum și oportunitățile de a-și dezvolta competențele prin formare și pentru avansarea în carieră. De asemenea, analizează accesul și cererea de formare în timpul pandemiei de COVID-19.

Sondajul european al întreprinderilor din 2019 (ECS 2019),realizat în comun de Eurofound și de Cedefop, a colectat informații privind practicile la locul de muncă în ceea ce privește organizarea muncii, gestionarea resurselor umane, utilizarea competențelor și strategiile de competențe, participarea directă a angajaților și dialogul social în instituțiile europene. Raportul de sinteză al ECS 2019 a examinat cerințele de competențe și corelarea competențelor, precum și practicile de la locul de muncă privind formarea și învățarea. Analiza ulterioară a datelor ECS 2019 a examinat legăturile dintre strategiile de management și practicile de la locul de muncă care vizează optimizarea utilizării competențelor și a performanței afacerii.

Sondajul european privind calitatea vieții (EQLS) colectează date privind nivelul de educație al respondenților, precum și modul în care aceștia clasifică calitatea educației în țara lor în ceea ce privește facilitățile, expertiza educatorilor și curriculumul. Analiza acestor date oferă dovezi privind accesul la sistemele de educație și formare din întreaga UE și evaluarea de către utilizatori a calității acestor servicii în timp. EQLS analizează, de asemenea, digitalizarea serviciilor de sănătate și asistență socială, lacunele în ceea ce privește competențele în utilizarea e-asistenței medicale, precum și inegalitățile în ceea ce privește accesul la servicii. 

Monitorul european al locurilor de muncă (EJM) analizează, de asemenea, schimbările în structura ocupării forței de muncă în UE, examinând locurile de muncă create și pierdute. Acesta evaluează aceste schimbări folosind diverși proxy ai calității locurilor de muncă, cum ar fi salariile și nivelurile de calificare. Cu aceste date, Eurofound a colaborat, de asemenea, cu Cedefop în prognoza sa privind competențele până în 2030 pentru a identifica modul în care se schimbă structura salarială și sarcinile postului. Analiza explorează, de asemenea, impactul informatizării asupra profilului sarcinilor și, prin urmare, asupra nevoilor de competențe ale locurilor de muncă.

Măsuri de sprijinire a dezvoltării competențelor

Ca răspuns la criza provocată de pandemia de COVID-19, colectarea de date a Eurofound s-a extins pentru a include baza de date EU PolicyWatch privind răspunsurile politice la nivel național. Baza de date oferă informații despre inițiativele introduse pentru a atenua efectele pandemiei, inclusiv măsuri de sprijinire a întreprinderilor pentru a reveni la normal prin îmbunătățirea formării și a capacității de inserție profesională. Acesta încorporează baza de date a instrumentelor de sprijin care sunt disponibile pentru întreprinderile care se restructurează și pentru personalul afectat. Aceasta include măsuri privind dezvoltarea competențelor și a formării.

Baza de date Eurofound privind Monitorul european al restructurării (ERM) privind legislația legată de restructurare oferă informații cu privire la reglementările legate de obligația angajaților de a urma cursuri de formare, precum și cu privire la angajatorii de a furniza planuri de dezvoltare a competențelor sau de formare.

Digitalizarea și competențele pe piața muncii

Tranziția digitală, amplificată de pandemia de COVID-19, are un impact asupra piețelor forței de muncă și a distribuției ocupațiilor între ocupații, precum și asupra conținutului și calității muncii și a organizării acesteia. Digitalizarea la locul de muncă are un impact asupra nevoilor de competențe și a cerințelor de formare. Cercetarea Eurofound privind era digitală și munca pe platforme online analizează oportunitățile și provocările schimbărilor tehnologice pentru viitorul muncii și ocupării forței de muncă, inclusiv formarea și dezvoltarea competențelor. Eurofound a dezvoltat un registru de informații privind economia platformelor care reunește informații pe această temă, inclusiv un dosar privind utilizarea competențelor și dezvoltarea competențelor în activitatea pe platforme. 

Cercetarea privind tehnologiile revoluționare analizează, de asemenea, modul în care acestea pot transforma procesele de producție și ocuparea forței de muncă, inclusiv implicațiile pentru utilizarea și dezvoltarea competențelor. În plus, un proiect-pilot privind viitorul producției, mandatat Eurofound de Comisia Europeană, a explorat, de asemenea, provocările cu care se confruntă sistemele de ucenicie naționale și ale întreprinderilor.

Organizarea muncii și inovarea

Cercetările au examinat inovațiile în organizarea muncii și au explorat legăturile dintre aceste inovații și beneficiile potențiale pentru angajați și angajatori. Sistemele inovatoare de organizare a muncii care sporesc autonomia angajaților și îi motivează să își utilizeze pe deplin și să-și dezvolte în continuare competențele au mai multe șanse să aibă rezultate benefice pentru angajați și angajatori. Mai mult, deoarece aceste sisteme de organizare a muncii au ca scop deblocarea potențialului angajaților, este mai probabil să genereze idei pentru inovații în produse și procese.

Tineri și NEET

Eurofound a efectuat cercetări ample de-a lungul anilor cu privire la situația socială și de ocupare a forței de muncă tinerilor din Europa, în special a celor care nu sunt încadrați profesional și nu urmează niciun program educațional sau de formare (NEET), și a analizat măsuri de creștere a oportunităților acestora de angajare, ucenicie, stagii și educație continuă, cum ar fi Garanția UE pentru tineret.

Învățare

Punând un accent sporit pe învățarea pe tot parcursul vieții în politica de ocupare a forței de muncă, Agenda pentru competențe urmărește să ajute oamenii "să-și dezvolte competențele pe tot parcursul vieții într-un mediu în care învățarea pe tot parcursul vieții este norma". Acest lucru este deosebit de important în contextul îmbătrânirii populației și al necesității de a menține lucrătorii în vârstă activi din punct de vedere economic și de a lucra mai mult timp. EQLS 2016 al Eurofound examinează calitatea societății europene, analizând, de exemplu, participarea și implicarea comunității, precum și implicarea în formare și învățare pe tot parcursul vieții pentru a încuraja cetățenia activă. Pe baza datelor EWCS 2015, cercetările privind condițiile de muncă ale lucrătorilor de vârste diferite explorează problemele legate de accesul la formare pentru lucrătorii în vârstă. Cercetările au analizat, de asemenea, rolul guvernelor și al partenerilor sociali în menținerea lucrătorilor în vârstă pe piața muncii, precum și politicile naționale care contribuie la realizarea unui loc de muncă durabil.

Participarea susținută pe piața forței de muncă este susținută de primul principiu-cheie al Pilonului european al drepturilor sociale , care subliniază importanța menținerii și dobândirii competențelor pentru a asigura "egalitatea de șanse și accesul la piața muncii". Acesta prevede că orice persoană are dreptul la "educație, formare și învățare pe tot parcursul vieții de calitate și favorabile incluziunii, pentru a menține și a dobândi competențe care să îi permită să participe pe deplin în societate și să gestioneze cu succes tranzițiile pe piața muncii". Astfel cum se subliniază în Pactul verde european, recalificarea și perfecționarea vor spori capacitatea de inserție profesională în economia verde prin măsuri precum Agenda pentru competențe și Garanția pentru tineret.

Comisia Europeană a adoptat prima agendă pentru competențe în Europa în iunie 2016, menită să pună la dispoziția cetățenilor din UE formarea, competențele și sprijinul adecvat. Pe baza acestui lucru, la 1 iulie 2020, Comisia a adoptat noua Agendă europeană pentru competențe pentru competitivitate durabilă, echitate socială și reziliență. Cele 12 acțiuni ale sale se concentrează pe obiective de îmbunătățire a competențelor existente și de formare în domeniul noilor competențe, subliniind obiectivele care trebuie atinse până în 2025. Pandemia de COVID-19 a evidențiat rolul crucial al abilităților și competențelor digitale în asigurarea continuității afacerii, precum și în furnizarea de educație și formare de la distanță. În prezent, Comisia plasează competențele în centrul agendei politice a UE pentru a contribui la o redresare durabilă în urma impactului pandemiei de COVID-19.

Comisia a dedicat anul 2023 Anului european al competențelor, cu scopul de a crește gradul de conștientizare cu privire la competențe și la necesitatea de a îmbunătăți și de a dezvolta competențe pentru a aborda deficitul de competențe, ajutând în același timp oamenii să obțină competențele potrivite pentru locuri de muncă de bună calitate prin recalificare și perfecționare.

Acest lucru sprijină inițiativele UE deja în curs de desfășurare pentru a sprijini competențele și formarea. La 1 iulie 2020, Comisia a lansat pachetul de sprijin pentru ocuparea forței de muncă în rândul tinerilor , care este structurat în jurul a patru componente care vor oferi o punte către locuri de muncă pentru generația următoare. Propunerea Comisiei de recomandare a Consiliului privind o "punte către locuri de muncă" consolidează Garanția pentru tineret lansată în 2013. Această inițiativă este legată de nevoile întreprinderilor de a oferi competențele necesare, în special pentru tranziția verde și cea digitală, alături de dezvoltarea de competențe transversale, cum ar fi competențele antreprenoriale și de gestionare a carierei. Pachetul include, de asemenea, o propunere privind educația și formarea profesională, un nou impuls pentru ucenicii și măsuri suplimentare de sprijinire a ocupării forței de muncă în rândul tinerilor. 

La 8 iunie 2020, Consiliul Uniunii Europene a adoptat concluzii privind recalificarea și perfecționarea ca bază pentru creșterea durabilității și a capacității de inserție profesională, în contextul sprijinirii redresării economice și a coeziunii sociale.

Comisia, împreună cu Agenția UE Cedefop, a lansat în 2012 site-ul web "Panorama competențelor în UE" pentru a prezenta informații privind nevoile în materie de competențe pe termen scurt și mediu, oferta de competențe și necorelarea competențelor în UE. Acesta a urmărit să îmbunătățească capacitatea UE de a evalua și de a anticipa nevoile de competențe pentru a face sistemele de educație și formare mai receptive la nevoile pieței muncii și pentru a corela mai bine cererea și oferta de competențe. În prezent, Cedefop este responsabil de producerea de informații UE privind competențele.

Aceasta este o selecție a celor mai importante rezultate pentru acest subiect.

Cercetătorii Eurofound oferă expertiză și pot fi contactați pentru întrebări sau solicitări din partea mass-mediei.

Gijs van Houten

Senior research manager
Employment research

Gijs van Houten este manager principal de cercetare în cadrul unității de ocupare a forței de muncă din cadrul Eurofound. Are expertiză specifică în metodologia de sondaj transnațional și în analiza practicilor la locul de muncă și a strategiilor organizaționale. El conduce grupul operativ al Eurofound privind colectarea datelor și este responsabil pentru elaborarea și metodologia Sondajului european privind condițiile de muncă 2024, care va fi un pas esențial în pregătirea anchetelor pentru viitor în cadrul Eurofound. Înainte de a se alătura Eurofound în 2010, a lucrat la Institutul Olandez pentru Cercetări Sociale (SCP). Gijs a petrecut un an departe în 2016, lucrând la Pew Research Center din Washington, DC. Deține un master în sociologie de la Universitatea Radboud din Nijmegen și un doctorat în științe sociale de la Universitatea din Utrecht.

Tina Weber

Senior research manager
Working life research

Tina Weber is a senior research manager in Eurofound’s Working Life unit. Her work has focused on labour shortages, the impact of hybrid work and an ‘always on’ culture and the right to disconnect, working conditions and social protection measures for self-employed workers and the impact of the twin transitions on employment, working conditions and industrial relations. She is responsible for studies assessing the representativeness of European social partner organisations. She has also carried out research on European Works Councils and the evolution of industrial relations and social dialogue in the European Union. Prior to joining Eurofound in 2019, she worked for a private research institute primarily carrying out impact assessments and evaluations of EU labour law and labour market policies. Tina holds a PhD in Political Sciences from the University of Edinburgh which focussed on the role of national trade unions and employers’ organisations in the European social dialogue.

Această secțiune oferă acces la tot conținutul care a fost publicat pe acest subiect.

Flag of the European UnionThis website is an official website of the European Union.
European Foundation for the Improvement of Living and Working Conditions
The tripartite EU agency providing knowledge to assist in the development of better social, employment and work-related policies

All official European Union website addresses are in the europa.eu domain.

See all EU institutions and bodies